Vol46No15

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L’Étincelle • www.letincelle.qc.ca • mercredi 27 janvier 2016
Meuble de tout genre • Siège de moto • Bateau
VR • Auto • Motoneige • VTT, etc.
819 446-1140 411, rue de l’Amiante
Asbestos (QC) J1T 4N5
Estimation
GRATUITE
S’offrir une formation dans une école de la commission
scolaire Eastern Townships, un choix avantageux !
Estrie – La Commission scolaire Eastern
Townships (CSET) regroupe vingt écoles pri-
maires, trois écoles secondaires, deux centres
de formation professionnelle, deux centres
d’éducation aux adultes et un centre d’excellence
desservant l’ensemble du territoire de l’Estrie, de
même qu’une partie des régions administratives
du Centre-du-Québec et de la Montérégie.
Grandir dans un environnement bilingue, c’est
tout un avantage! Permettre à son enfant d’être
en contact avec différentes langues dès son plus
jeune âge, c’est une occasion rêvée à saisir. Être
accompagné d’intervenants dédiés, pouvoir con-
verser avec ses amis en anglais et en français et
être exposé à deux cultures très présentes dans
notre région, c’est offrir un cadeau à son enfant.
Et si votre enfant était éligible?
Être immergé dans un environnement
bilingue dès le départ!
À la CSET, l’enseignement dispensé dans un en-
vironnement bilingue commence dès l’entrée au
préscolaire avec des programmes efficaces et
intensifs qui préparent les enfants à la poursuite
de leurs études dans l’une ou l’autre des deux
langues officielles.
Les élèves qui souhaitent fréquenter une école
anglophone doivent d’abord obtenir un certificat
d’éligibilité émis par le ministère de l’Éducation,
de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Voici des exemples de situations qui pourraient
rendre éligible un enfant à l’enseignement en an-
glais au Québec :
• L’enfant a reçu ou reçoit un enseignement en
anglais au Canada et cet enseignement cons-
titue la majeure partie de l’enseignement reçu
par l’enfant;
• L’enfant a un frère ou une sœur qui est titulaire
d’un certificat d’éligibilité à l’enseignement en
anglais au Québec;
• Le parent biologique ou adoptif de l’enfant a fait
la majorité de ses études primaires en anglais
au Canada;
• Un grand parent, oncle ou tante de l’enfant a
reçu un enseignement en anglais au Canada
ET le parent biologique ou adoptif de l’enfant a
fait des études au Québec;
• L’enfant est en séjour temporaire au Québec,
car il/elle accompagne un parent qui a un per-
mis d’études ou de travail;
• L’enfant a un parent qui est membre des forces
armées canadiennes;
• L’enfant a des difficultés d’apprentissage
graves (3 catégories).
Si l’une de ces conditions s’applique à vous ou
simplement pour vous renseigner davantage,
communiquez avec la CSET soit par cour-
riel ), par téléphone
(819-868-3100 p. 55012) ou en visitant notre site
web à «Admissibilité ».
PARLEMENT DES JEUNES
Karine Vallières fière de Anne Desruisseaux
et de Charlotte Boulanger-Gobeil
Comté de Richmond (RC) – Le Parlement
des jeunes étant l’une des meilleures simula-
tions parlementaires pour vivre le rôle d’un élu,
la députée de Richmond et whip adjointe du
gouvernement, Karine Vallières, se réjouit de la
participation de Anne Desruisseaux et Charlotte
Gobeil-Boulanger, deux élèves de l’école secon-
daire du Tournesol à Windsor, qui ont terminé le
22 janvier leur immersion de trois jours.
« Le Parlement des jeunes constitue la plus
belle expérience qui soit pour bien comprendre
la fonction législative du député qui consiste à
proposer, à étudier et à adopter des projets de
loi pour le bien de l’ensemble de la société. Il
s’agit aussi de l’endroit parfait pour comprendre
le rôle de chacun des officiers parlementaires,
dont je suis à titre de whip adjointe. À ce sujet,
Anne Desruisseaux a eu la chance d’être la
leader de l’opposition officielle, ce qui a assu-
rément enrichi son bagage », mentionne Mme
Vallières, qui invite les jeunes intéressés à une
prochaine expérience à lui en faire part au
.
Au cours de cette 14e législature, quelque 135
jeunes des 3e et 4e secondaires, provenant
de 35 écoles du Québec, ont profité de ces
trois jours pour se familiariser avec les rôles
de représentant, de législateur et de contrôleur
des actions du gouvernement qu’exercent les
députés.
Cette simulation est rendue possible, en-
tre autres, grâce à la collaboration de la
Fondation Jean-Charles-Bonenfant. Pour
plus d’information, on peut consulter la section
Participer du site jeunesse de l’Assemblée natio-
nale à